台灣產業發展與教育

台灣產業發展與教育

台灣產業發展從技術養成吃苦耐勞起家,再到工程師利用新技術重新設計市場既有產品,再到製程控制降低生產成本代工賺錢.

台灣知道自己的優勢不再,其它國家在後面追趕,生存空間越來越小,嘗試自創品牌,基於文化差異,在歐美按市場需求建立品牌不容易,成功的不多.

因為文化差異,對歐美市場需求了解不夠深入,生產滿足歐美市場需求的產品都不容易,創造歐美市場需求更是想都不敢想.

台灣位居孤立小島,受中國影響最大,再來是日本,再來是美國,再來是東南亞,再來是歐洲,再來是非洲.

台灣教育體系一直在培育專業人才,早年以技師為主,近年以工程師為多.台灣業務人才大多由市場培育,教育體系沒有培育國際業務人才.台灣教育系統從未培育人才去了解各國文化對產品的要求.台灣教育系統從未培育人才去了解各國人生活方式.除了電視電影,我們對外國人下班後的活動不夠了解,我們對外國人居家活動不夠了解.我們對外國人了解太膚淺.

拋開台灣對大陸不放心之外,幾十年的隔離,台灣對大陸市場了解很粗淺.拋開日本對台灣不放心之外,幾十年的代工,台灣對日本市場了解也很粗淺.台灣以前市場在美國,現在在歐洲,台灣希望開發東南亞市場,台灣希望開發中南美市場,但是官方鮮少協助,教育體系更與需求脫節.

這是台灣產業最大的困境,既有的優勢不再,看不到新的市場.代工利潤越來越薄,創不出自己的品牌,不了解市場需求,抓不住市場趨勢,更別提領導消費趨勢.

最糟的是台灣教育抹殺資優學生的創意,敢衝敢闖敢嘗試的留給被教育體系拋棄的一群,人的潛力無限,尤其是年輕時.在僵化教育體制下能出頭的未必成就傑出,但被僵化教育體制拋棄後,卻需要很長的調養期才能恢復信心.

台灣教育體系直接間接規劃了學生全部的時間,讓學生沒有時間精力去接觸國際事務開拓視野挑戰權威嘗試新事物.台灣教育體系培育出一群穩健精於算計小老頭.

台灣教育體系要改很慢很難,家長態度要改比較容易比較快,學生自我調整最有效最快!